昭和24年、学習指導要領に「フォークダンス」が導入され、日本の学校に新たな風が吹き込みました。それまでの学校教育では、男女の接触など考えられない時代でしたが、フォークダンスの導入は「民主的な価値観」を養い、新しい男女関係の基礎を作るという目的がありました。この革新は、まさに時代の大きな変化を象徴しています。

今回の写真は、1970年頃の京都の中学校で撮影されたもの。

しかし、なぜフォークダンスが学校で推奨されたのでしょうか？その理由は、戦後の日本が新しい価値観を求めていたからです。戦争からの復興期、学校教育の中で「男女の平等」

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